Fjärde träffen i processledarutbildningen
Dagens upplägg handlade om rollen som processledare och den process som drivs på enheterna i respektive processgrupp.
Processledarna reflekterade först själva kring sin roll utifrån Förändringens fyra rum. Därefter parcoachade de varandra enligt GROW-modellen (samtalsverktyg). Syftet med detta var att ta fram ett nuläge om sin roll som processledare dvs. att få syn på:
-Vad som fungerar bra (nöjdhet).
-Vad som kan vara förvirrande* i rollen som processledare.
-Vilka saker som man inte tagit tag i alls men som man behöver göra (”censur”).
-Vad som inspirerar i arbetet.
Övningen ovan gjordes för att klargöra nästa utvecklingssteg för var och en.
För att få tag i processen fick var och en reflektera kring ett antal frågeställningar som besvarades i Google Formulär.
Frågorna utgör också ett underlag för projektledning och skolutvecklare för att driva denna utbildning vidare.
Frågorna som användes var:
Vilka tankar har du just nu om arbetet med att driva kollegialt lärande i process på din enhet?
Vilka dilemman har du ställts inför när du drivit processen framåt?
Vilka framgångsfaktorer ser du i arbetet med din processgrupp?
Ge något exempel där gruppen eller enskild pedagog tagit ett utvecklingssteg framåt?
Hur kommer arbetet i din processgrupp eleverna tillgodo?
Hur sprider ni arbetet i era olika processcirklar på enheten?
Dina tankar om allas delaktighet i gruppen.
Hur har processledarutbildningen hjälpt dig på vägen i ditt processledaruppdrag?
Övrigt
Google Formulär lyftes också fram som ett verktyg för att logga sin egen verksamhet, dvs. som en logg för att kunna följa arbetet, skapa delaktighet och främja det kollegiala lärandet i respektive processgrupp på enheterna. Frågor som då kan användas är:
Situation/händelse: Vad har hänt idag?
Reflektion/analys: Tänkt och känt idag?
Aktivitet / aktion: Vad blir ditt nästa steg och när ska du göra det?
Jag är nöjd med hur jag har bidragit till gruppens utveckling idag. (Skala 1-4 Instämmer inte alls – Instämmer helt)
Dagens upplägg handlade om rollen som processledare och den process som drivs på enheterna i respektive processgrupp.
Processledarna reflekterade först själva kring sin roll utifrån Förändringens fyra rum. Därefter parcoachade de varandra enligt GROW-modellen (samtalsverktyg). Syftet med detta var att ta fram ett nuläge om sin roll som processledare dvs. att få syn på:
-Vad som fungerar bra (nöjdhet).
-Vad som kan vara förvirrande* i rollen som processledare.
-Vilka saker som man inte tagit tag i alls men som man behöver göra (”censur”).
-Vad som inspirerar i arbetet.
Övningen ovan gjordes för att klargöra nästa utvecklingssteg för var och en.
För att få tag i processen fick var och en reflektera kring ett antal frågeställningar som besvarades i Google Formulär.
Frågorna utgör också ett underlag för projektledning och skolutvecklare för att driva denna utbildning vidare.
Frågorna som användes var:
Vilka tankar har du just nu om arbetet med att driva kollegialt lärande i process på din enhet?
Vilka dilemman har du ställts inför när du drivit processen framåt?
Vilka framgångsfaktorer ser du i arbetet med din processgrupp?
Ge något exempel där gruppen eller enskild pedagog tagit ett utvecklingssteg framåt?
Hur kommer arbetet i din processgrupp eleverna tillgodo?
Hur sprider ni arbetet i era olika processcirklar på enheten?
Dina tankar om allas delaktighet i gruppen.
Hur har processledarutbildningen hjälpt dig på vägen i ditt processledaruppdrag?
Övrigt
Google Formulär lyftes också fram som ett verktyg för att logga sin egen verksamhet, dvs. som en logg för att kunna följa arbetet, skapa delaktighet och främja det kollegiala lärandet i respektive processgrupp på enheterna. Frågor som då kan användas är:
Situation/händelse: Vad har hänt idag?
Reflektion/analys: Tänkt och känt idag?
Aktivitet / aktion: Vad blir ditt nästa steg och när ska du göra det?
Jag är nöjd med hur jag har bidragit till gruppens utveckling idag. (Skala 1-4 Instämmer inte alls – Instämmer helt)
|
|
|
|
|
|
|
|
|